AGENDA 21

Blog : lewebpedagogique.com/agenda21sjdc


Monsieur le Directeur a marqué notre engagement définitif dans la démarche d'Agenda 21.
Par la rédaction officielle des documents ci-après, notre demarche de développement durable prend tout son sens.

Cet acte fort sera la fondation d'une démarche pérenne pour l'établissement à laquelle, nous l'espérons, chacun prendra part, élèves, parents, professeurs, personnels et partenaires.

L’Agenda 21 scolaire du groupe scolaire Saint-Jacques-de-Compostelle
Le mot du directeur

Notre établissement et tous les acteurs qui le font vivre s’engagent aujourd’hui formellement dans un Agenda 21 ; programme d’actions de développement durable pour le 21ème siècle.

Nous, citoyens, jeunes ou adultes, nous constatons tous aujourd’hui de nombreux signes de dégradation de notre environnement naturel et social, ici et dans le monde : changement climatique, perte de biodiversité, impacts des pollutions sur l’environnement et la santé, inégalités, discriminations.
Nous voulons contribuer à un développement durable et bâtir un monde moins destructeur des ressources et plus solidaire.
Nous devons dans notre communauté apporter notre part, même modeste, à cet objectif.

Vous avez été nombreux à répondre aux différentes étapes du diagnostic partagé ; entre 33 et 60 % des  élèves, professeurs, parents et personnels y ont participé. Ceci montre l’attention particulière que vous portez à ces questions. Ces résultats que nous devons consolider dans l’avenir sont une base solide pour nous lancer ensemble dans notre premier plan d’actions. Il ne s’agit pas de chercher à « surfer » sur la mode du « tout  développement durable », mais bien d’engager l’établissement dans une démarche de qualité environnementale et d’amélioration sociale.

Nous avons des atouts importants à faire valoir de part notre statut d’établissement d’enseignement, catholique, et par notre situation territoriale.
Les premiers éléments de diagnostic ont montré que certaines de nos consommations pouvaient être améliorées, qu’une gestion différente de nos déchets devait être organisée et que vous
avez été nombreux à demander la valorisation de notre patrimoine interne et local en terme d’environnement naturel.
Le conseil régional d’Aquitaine a récemment jugé notre projet viable et nous accompagnera dans les années à venir. Le comité de pilotage du projet au vu des bilans du diagnostic partagé et des échanges avec les différents acteurs ont validé la biodiversité et les déchets comme premiers thèmes d’actions.

Nous allons maintenant nous mettre tous ensembles au travail pour définir les axes prioritaires à engager sur des objectifs réalistes et réalisables sur ces deux thèmes tout en valorisant transversalement les valeurs de citoyenneté, de responsabilité et de solidarité inhérentes au projet et à notre esprit communautaire.
J’ai confiance dans ces valeurs qui imprègnent la pensée de tout pédagogue, éducateur et adulte attentifs au sens de l’histoire pour nous mener sur la voie de l’excellence dans ce projet engagé.

Rendez-vous dès demain sur le terrain pour la mise en œuvre du plan d’actions, à l’exemple des élèves qui ont déjà lancé collectivement celle de la récupération et du tri du déchet papier.

Dans le cadre de son Agenda 21, le groupe scolaire St Jacques de Compostelle s’engage à mettre en œuvre des actions contribuant à :

1. Protéger et valoriser la biodiversité interne et locale
2. Promouvoir l’éco citoyenneté et la consommation responsable

Plan d’actions de l’Agenda 21 du groupe scolaire Saint-Jacques-de-Compostelle   Dax (Landes)

Durée du plan d’actions : 1 an
Le diagnostic partagé, les échanges avec les différents acteurs de l’établissement ont permis au comité de pilotage de définir deux grands axes de progrès de l’Agenda 21 du groupe scolaire St Jacques de Compostelle.
Des actions sont programmées dans le cadre du premier plan d’actions qui se déroulera entre 2009 et 2010

Ce ne sont que des propositions : ici sera la contribution de chacun …

1. Protéger et valoriser la biodiversité au sein de l’établissement et localement.

Valorisation des espaces naturels internes/réappropriation d’une autre manière des espaces en développant la biodiversité au sein de l’école. Quelques exemples :

1. Concevoir un plan d’occupation et d’accès aménagés des espaces verts dans l’établissement.
2. Créer un espace potager ou/et fleuri
3. Créer un arboretum mettant en valeur le potentiel de diversité biologique de notre espace.
4. Plantation d’espèces locales (fruits/arbres…)

Valorisation de l’espace local en travaillant avec l’extérieur (associations /entreprises…) partenaires nous permettant de sauvegarder et gérer le patrimoine local.
Quelques exemples :

1. L’espace Natura 2000 des Barthes tout proche …
2. L’espace océanique…
3. L’espace botanique (parc Dussarat à Dax / flore landaise…)

Organisation d’interventions extérieures ou de sorties pour mieux sensibiliser l’établissement aux enjeux de la biodiversité

1. Excursions /voyages scolaires sont possibles dans ce cadre
2. Professionnels extérieurs et formations internes pour améliorer notre efficacité sur le thème

2. Promouvoir l’éco citoyenneté et la consommation responsable.
-  Concevoir avec nos partenaires locaux et économiques une nouvelle politique des déchets.
- Récupération en liaison avec un partenaire de vieux objets (vêtements, jouets…) en vue d’une valorisation économique et sociale.
- Tri en vue de recyclage, du papier au sein de toutes les classes.
- Conception d’un Blog informatif sur l’Agenda 21 intégrant des outils éco-citoyens et éco-responsables.
- Mise en place d’une structure de soutien (référents élèves- référents adultes) par une mission des éco délégués / d’un organigramme décisionnel

L’environnement et le développement durable :
des préoccupations essentielles à Saint-Jacques-de-Compostelle

Notre établissement, conscient des enjeux environnementaux pour notre avenir et celui de nos futurs jeunes citoyens et adultes responsables, a décidé de s‘attacher à un projet particulièrement important et fédérateur : le développement durable.

La concrétisation première est la mise en place d’un Agenda 21 scolaire.

L‘Agenda 21 est nommé ainsi car c’est un plan d’actions pour le 21ème siècle, ratifié au sommet de la terre à Rio en 1992 par plus de 170 pays.
Après le constat des nombreux déréglements qu’entraînent nos modes de vie sur la planète ( climat, inégalités croissantes, perte de la diversité biologique et culturelle…), ce texte proposait à tous ses signataires de construire un monde plus responsable et équitable en se mobilisant autour de grands objectifs tels que préserver l’environnement, permettre le bien être et la santé pour tous, préparer un avenir en concertation citoyenne… Sur le principe du “penser global, agir local”, l’Agenda 21 concerne dès lors chacun d’entre nous.

La nécessité de renforcer les démocraties et de faire participer tous les citoyens est à la base de la philosophie de l’Agenda 21 afin de faire naître une nouvelle forme de citoyenneté mondiale.

Dans ces conditions, qui mieux que les jeunes, futurs adultes responsables, détiennent les clefs du monde à construire, avec l’aide, le soutien et l’expérience de leurs aînés. L’Agenda 21 scolaire trouve ici toute sa place et sa valeur éducative.

Les sujets de progrès environnemental, social et économique qui traversent le cadre d’un établissement scolaire sont nombreux et divers : les consommations durables ( eau, énergie, déchets…), les transports, l’alimentation, le bien être, la santé, la solidarité locale ou internationale, la biodiversité…

C‘est pourquoi l’agenda 21 peut être un support idéal à la généralisation de l’Education au Développement Durable car sa construction oblige à structurer, à fédérer toutes les énergies de l’établissement autour d’objectifs communs définis en amont par tous les acteurs eux mêmes.

La rédaction de l’agenda 21 et la mise en place des différents plans d’actions concrets futurs se feront favorablement étape par étape par le comité 21 composé de tous les représentants des acteurs de l’établissement ( chef d’établissement, élèves, personnels éducatifs, enseignants, parents, collectivité locale, associations et entreprises partenaires…).

Afin de faciliter la circulation de l’information et la transparence des actions, ce comité a décidé de créer un blog sur lequel l’ensemble des participants et de la communauté pourront retrouver, suivre et réagir aux projets menés.